өзін өзі тану пәні бойынша сабақ жоспары "тату отбасы"

Раздел:

Дружная семья

ФИО педагога

Ахметова И.П.

Дата:

29.12.2021 г

Класс: 4

 Количество присутствующих:

Количество отсутствующих:

Тема урока №9

«Учимся взаимопониманию в семье»

Цели обучения

в соответствии с учебной программой

Умеет разбираться в проявлениях человеческих чувств и эмоций, различать свое эмоциональное состояние, выражать свои чувства и устремления; умеет сдерживать негативные эмоции и действия;

Ценность: 

Праведное поведение

Качества:

Взаимопонимание.

Цель урока

расширить представление учащихся об общечеловеческой ценности Праведное поведение в жизни семьи через проявление взаимопонимания.

Задачи урока

• раскрыть значение понятия "взаимопонимание";
• развить стремление к пониманию членов семьи;
• воспитать доброе, чуткое отношение к людям.

Этап урока/ Время

Действия педагога

Действия ученика

Ресурсы

Орг. момент (1 мин)

1.Позитивный настрой (1-3 мин)

Учитель проверяет присутствие учащихся на уроке.

  Учитель проводит позитивный настрой «Концентрация на свет».

Учащиеся демонстрируют готовность к уроку.

Учащиеся, путешествуют со светом, расслабляются и настраиваются на глубокое размышление.

Учебник, методическое пособие для учителя, аудиозапись River Flows In You

2. Проверка опережающего домашнего задания  (3-5 мин)

Отрывок «Еркегали по прозвищу Кошмарик» Учебник самопознания, стр. 42-44.

Учитель с помощью вопросов подводит учащихся к осмыслению понятий «взаимопонимание» и важность данного качества в семье.

Вопросы:

-Какой поступок совершил герой произведения?

-Почему в конце истории мальчик почувствовал себя счастливым?

-Какого качества не хватало Ерке, чтобы почувствовать любовь родителей и сестры? Почему вы так думаете?

-Какие качества необходимы каждому члену семьи, чтобы научится понимать друг друга?

- Поделитесь, как в вашей семье достигается взаимопонимание?

Учащиеся пересказывают содержание отрывка и размышляют над понятиями «взаимопонимание» отвечая на вопросы учителя.

3.Позитивное высказывание (цитата) (3-4 мин)

«Счастлив тот, кто счастлив у себя дома.»

                           Лев Толстой

• Как вы понимаете смысл изречения?

Учитель предлагает записать цитату в тетрадь.

Учащиеся обсуждают смысл высказывания Л. Толстого, повторяют его несколько раз и записывают в тетрадь.

ПК, презентация, слайд.

Рабочие тетради.

4. Рассказывание истории (беседа)

(4-8 мин)

Учитель рассказывает притчу «Ладная семья».

Жила-была на свете семья. Не простая семья. Более 100 человек насчитывалось в ней. Мало ли таких семей? Да, не мало. Но это семья была особая. Ни ссор, ни ругани, ни драк, ни раздоров. Дошел слух об этой семье до самого владыки. И решил он проверить, правду ли говорят люди. Прибыл он в село, и душа его порадовалась: чистота и порядок, красота и мир. Хорошо детям, спокойно старикам.

Удивился владыка и решил узнать, как добилась всего этого семья. Пришел он к старейшине. «Расскажи», - говорит. Долго писал что-то на бумаге старейшина. А, когда написал, протянул владыке. Всего 3 слова были написаны на бумаге:

«ЛЮБОВЬ, ПРОЩЕНИЕ, ТЕРПЕНИЕ»

А в конце листа:

«СТО РАЗ ЛЮБОВЬ, СТО РАЗ ПРОЩЕНИЕ, СТО РАЗ ТЕРПЕНИЕ».

- И все?

- Да, - отвечал старик, - это и есть основа жизни всякой хорошей семьи. - И подумав, добавил: "И мир тоже".

Учитель через вопросы раскрывает важность стремление к пониманию членов семьи. При этом подчеркивает, что важнейшим качеством в семье является любовь.

Вопросы:

-Как жила семья, о которой говорится в притче?

- Кто запомнил, какие ценности были в этой большой семье? 

(Любовь, прощение, терпение)

- Почему именно эти ценности царили в «ладной семье»?

-Вспомните ситуации, когда в вашей семье, проявились следующие качества:

взаимопомощь,

забота друг о друге, понимание проблем другого, уважение мнения другого.

Учащиеся после рассказывания притчи, размышляют над вопросами.

5. Творческая работа

(12-15 мин)

Учитель задает вопрос:

Ребята, как Вы думаете, важно ли соблюдать правила в семье, какие они могут быть?

 Составьте свои правила, запишите их на листе.

Учитель объединяет учащихся в 3 команды и организует работу в группах: свод правил для семейного счастья.

После обсуждения презентаций  учитель предлагает вспомнить цитату урока и соотнести с выводами после творческого задания.

Учащиеся создают свод правил для семейного счастья и презентуют свои работы классу.

Тихая медленная музыка, звучащая фоном.

6. Домашнее задание (1-2 мин)

Опережающее домашнее задание: прочитать рассказ «Сказка о Зайчике, который обиделся на свою маму» с 47-48.

Учащиеся записывают домашнее задание.

7.  Групповое пение.

(2-3 мин)

Учитель исполняет песню вместе с учениками «Моя семья»

Автор песни - Елена Курячий

1. Живет со мною рядом любимая родня,

А вместе мы большая и дружная семья.

Мы любим собираться за праздничным столом,

Когда горой веселье и счастье полон дом.

Припев:

Бабушка и дедушка,

Папа, мама, я.

Брат, сестра – вот моя,

Дружная семья.

2. Когда гармошку в руки, дедуля мой берет,

То в миг запляшут внуки, а бабушка споет.

Любое дело спорится и горе не беда,

Когда с тобою рядом, любимая семья.

Учащиеся совместно с учителем исполняют песню.

Медиапроигрыватель. Текст песни выводится на экран.

8. Заключительная минута урока

(1 мин)

Учитель предлагает учащимся закрыть глаза и вспомнить то, что понравилось на уроке, сохранить это в своем сердце.

Поместите добрые мысли в свое сердце и живите с ними!

Учитель благодарит за урок.

Ученики осуществляют рефлексию.

Тихо звучит инструментальная композиция.