Жыныс мүшелерінің құрылысы қысқа мерзімді жоспар

Раздел долгосрочного плана: 9.3 В - Размножение

Школа: Карасуская ОШ

Дата:

ФИО учителя: Досекин А.Б.

Класс: 9

Количество присутствующих:

Отсутствующих:

Тема урока

Строение половой системы человека.

Цели обучения, которые достигаются на данном уроке

9.2.1.1 описывать строение половой системы человека

Цели урока:

Описать строение половой системы человека

Критерии оценивания:

Все учащиеся смогут: описывать строение репродуктивных органов мужчины и женщины.

Большинство учащихся смогут: составлять схемы репродуктивных органов мужчины и женщины.

Некоторые учащиеся смогут: составлять таблицу с описанием различных частей и их функций.

Языковые цели:

Учащиеся могут:

Комментировать схемы репродуктивных органов мужчины и женщины. Интерпретировать таблицу с описанием различных частей и их функций.

Предметная лексика и терминология: репродуктивная система, мужская половая система, яички с  придатками, семявыносящие протоки, семенные пузырьки, предстательная железа, мошонка и половой член,

женская половая система, вульва, яичники, фаллопиевы трубы, матка, шейка матки, влагалище, большие половые губы, малые половые губы, клитор, уретра.

Привитие ценностей

Работа с командой способствует партнерству, укреплению дружбы. Прозрачность учит вас быть свободными, делиться своими знаниями. Основана на обучении на протяжении всей жизни, давая вам множество примеров и опытов.

Межпредметные связи

Медицина, естествознание 

Навыки использования ИКТ

Мини презентация. Показ иллюстрированных заданий с использованием интерактивной доски

Предварительные знания

Курс биологии 8 класс – строение половой системы позвоночных

Ход урока

Запланированные этапы урока

Запланированная деятельность на уроке

Ресурсы

Начало урока

0-10 минут

Середина урока:

11- 16 минут

17-30 минут

Конец урока

31-38 минут

39-40 минут

Организационный момент:

Мозговой штурм: «половая система человека», составление кластера

Распределяют понятия кластера на две группы:

- женская половая система

- мужская половая система

Разделите класс на группы. Затем учащиеся, работая с ресурсами, изучают строение половой системы мужчины и женщины. Результаты записываются на рисунках (подписываются органы на рисунке).

1. Учащиеся подписывают немую схему строения репродуктивных систем мужчины и женщины.

(I, f) Учащиеся работают по таблице с описанием репродуктивных органов и их функций по тексту учебника по биологии Тейлора, Т3, стр 73-75

Выполнение ФО

Рефлексия

Презентация

Постеры, маркеры

Приложение 1

Приложение

Учебник Тейлора, Т3

Приложение

Дополнительная информация

Дифференциация

Оценивание – как Вы планируете проверить уровень усвоения материала учащимися?

Здоровье и соблюдение техники безопасности

Устная помощь ученикам, которые нуждаются в помощи;

Применение учащихся с высокими навыками помогать  другим ученикам;

Оценивание по дескриптору

Формирующая оценка аплодисментами и баллы за выполнивших задания

Технологии здравоохранения.

Следуйте инструкциям по безопасности в классе.

Рефлексия

Были ли цели урока/цели обучения реалистичными?

Все ли учащиеся достигли ЦО?

Если нет, то почему?

Правильно ли проведена дифференциация на уроке?

Выдержаны ли были временные этапы урока?

Какие отступления были от плана урока и почему?

Используйте данный раздел для размышлений об уроке. Ответьте на самые важные вопросы о Вашем уроке из левой колонки.

Общая оценка

Какие два аспекта урока прошли хорошо (подумайте, как о преподавании, так и об обучении)?

1.

2.

Что могло бы способствовать улучшению урока (подумайте, как о преподавании, так и об обучении)?

1.

2.

Что я выявил(а) за время урока о классе или достижениях/трудностях отдельных учеников, на что необходимо обратить внимание на последующих уроках?