Воспитание

интереса к учебе  у младшего школьника

Многие родители, у которых есть дети школьного и дошкольного возраста,

сталкиваются с проблемой отсутствия мотивации к учебе у ребенка. Как же

сформировать у школьника желание учиться? Как сделать так, чтобы у него не пропадал

внутренний стимул познавать новое, вне зависимости от того, сколько усилий надо

будет для этого приложить? Как сформировать мотивацию к обучению у школьника,

который считает, что учиться в школе скучно?

Одна из основных проблем современной педагогики – отсутствие желания и интереса

детей учиться, получать знания. У одних детей мотивация  к учебному процессу исчезает, не успев

появиться, у других – по разным причинам утрачивается со временем.

Однако вопрос остается актуальным

и по сей день во многих семьях. Некоторые родители предлагают ставить в пример

сегодняшних успешных людей, олигархов, пугают работой дворником и грузчиком, а

кто-то уверен, что интерес ребенка к обучению зависит от учителей и психологов,

тем самым перекладывая с себя ответственность на плечи школы. Другие же

предлагают радикальные способы решения этого вопроса: наказывать за плохие

оценки, лишать компьютера, планшетов, телефона, прогулок, общения с друзьями и

вкусностей за каждую оценку ниже 4, среди таких родителей встречаются и те, кто

прибегает к старым проверенным методам, как ремень и скалка.

Цель  данной статьи предложить всем

родителям взглянуть на вопрос мотивации к обучению у школьника с других сторон.

Мотивация к обучению запрограммирована в нас от природы: полученное знание или

овладение новым умением вознаграждается выплеском гормонов счастья. Обучение

можно даже превратить в одержимость, поэтому очень важна правильная дозировка

стимуляции. Если ребенок не знает точно, сможет ли он сделать задание, и, тем

не менее, справляется с работой, степень ощущения успеха наивысшая. И, конечно

же, мотивация к обучению у школьника становится очень сильной. А вот если

ожидаемого вознаграждения или похвалы не следует или предъявляются завышенные

требования, система вознаграждения лопается. То же самое происходит, если успех

становится чем-то само собой разумеющимся. И в этом случае сформировать у

школьника желание учиться будет практически невозможно.

Наверное, вы замечали это явление у своего ребенка: первый раз, сумев правильно

разложить картинки, кубики или конструктор он был очень горд собой, а на

четвертый - пятый раз, оставался, совершенно спокоен. Это и есть мотивация к

обучению с научной точки зрения. И зарождается она совсем не в школе, а гораздо

раньше - еще в младенческом возрасте в домашних условиях. Именно родители

развивают в ребенке желание постигать новое и формируют у него желание учиться.

Многие из нас при воспитании детей выбирают разные способы усиления мотивации к

познанию. У каждого из этих способов в зависимости от стиля воспитания разные

результаты, в каждом из них есть положительные и отрицательные стороны но,

самое главное, это стимулирует нас родителей к самосовершенствованию в течение

всей жизни.

Итогом формирования мотивации к обучению является школьная успеваемость. Но для

многих школьников и их родителей время, отведенное для выполнения домашних

заданий, становится ежедневным испытанием терпения. Родителям приходится много

раз призывать ребенка сесть за уроки. Вместо того чтобы делать уроки, ученик

смотрит в окно, рисует маленьких человечков в тетрадке или грызет карандаш,

либо его невозможно оторвать от телевизора или компьютера. Родители теряют

терпение, и – слово за слово – разгорается скандал. Ребенок не получает

удовольствия от учебы, находясь под постоянным давлением взрослых и, как

следствие, полностью теряет интерес и желание учиться. Родителям все сложнее

находить доводы для усиления мотивации к обучению, ведь в понимании ребенка

утверждается уверенность: школа - это каторга. Подобное происходит со многими

детьми, и дело тут не в недостатке способностей…

Школьные успехи и неудачи – это не показатель исключительно умственного

развития и способностей школьника. Школьная успеваемость, скорее, это сумма

умений, навыков, знаний и желания учиться. Ребенку, не заинтересованному в

обучении, очень сложно получить знания и суметь их применить на практике.

Отсутствие мотивации к обучению часто ведет к стойкой неуспеваемости и

интеллектуальной пассивности. Неуспеваемость, в свою очередь, ведет к

отклонениям в поведении.

Ежегодно у большинства учащихся стремление к достижениям в учебе и мотивация к

обучению снижается. Причем если раньше в такую категорию детей попадали, в

основном, подростки – в связи с переходным периодом – то теперь неуклонно

снижается мотивация к обучению даже у малышей в начальной школе.

Взрослые часто говорят детям о том, что «не будешь учиться – станешь

дворником». Такая далекая перспектива никак не влияет на мотивацию к обучению.

Ребенка интересует ближайшая перспектива. Но ему трудно, он не справляется.

Трудности в учебе формируют нежелание учиться у тех, кого родители не приучили

их преодолевать. Как правило, такие дети не любят учиться. Причиной отсутствия

мотивации может быть и прошлый неудачный опыт (два раза не получилось, третий

раз не буду и пытаться). Родителям необходимо учить ребенка «не сдаваться», а

продолжать стремиться к результату, верить в себя и свои силы и тогда результат

не заставит себя ждать.

Надеюсь, что каждый заинтересованный родитель и педагог, поняв механизмы и

применив на практике полученную информацию, сможет сформировать у школьника

желание учиться. Ведь только имея мотивацию к обучению и развитию, ребенок

сможет вырасти целеустремленным человеком, способным на ответственные решения.

Сколько бы вы не объясняли, что учится он для себя, в расчете на будущее, вряд

ли это дойдет до сознания ребенка. Запомните, маленькие дети учатся для вас,

ради вашей похвалы и признательности. Не надоедайте ему нотациями, а сделайте

ставку на любознательность. Тогда и учеба станет для него радостным открытием,

и круг интересов постепенно расширится.

Помните, что Ваш ребенок – это личность, ничего не должная Вам, но до какого-то

момента зависящая от Вас и нуждающаяся в Вашей поддержке и в Вашем признании ее

как самодостаточной.